مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های اجتماعی نمونه فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی می باشد. شاید تعریف واژه مهارت های اجتماعی برای همه افراد، حتی کسانی که با روانشناسی ارتباطی ندارند، ساده به نظر برسد، اما همانگونه که مریل و گیمپل  (1998) بیان می کنند این موضوع به شدت تحت تاثیر سازه های شناختی و ویژگی های اساسی انسان مانند شخصیت، هوش، زبان، ادراک، ارزیابی نگرش و تعامل میان رفتار و محیط قرار دارد (به نقل از یوسفی و خیّر، 1381).

هدف از این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های اجتماعی می باشد

گرشام و الیوت  (1993) که در این زمینه تحقیقات بسیاری انجام داده اند، مهارت های اجتماعی را این گونه تعریف می کنند:

رفتارهای انطباقی فرا گرفته شده که فرد را قادر می سازد با افراد دیگر رابطه متقابل داشته باشد، واکنش های مثبت بروز دهد و از رفتارهایی که پیامد منفی دارند اجتناب ورزد. همچنین مهارت های اجتماعی به آن گروه از مهارت هایی گفته می شود که اشخاص در روابط و تعاملات میان فردی خویش به کار می برند و به شخص کمک می کنند تا با دیگران به شکلی ارتباط برقرار کرده که بتواند از حقوق خویش دفاع کند، وظایف خود را به شکل مناسب و منطقی انجام دهد، در رابطه با دیگران دچار کشمکش و درگیری نشود، مردم گریز یا مردم ستیز نباشد، بلکه با مردم روابطی دوستانه، آزادانه و صمیمانه داشته باشد (لارسون، فن کات و لوزانه ، 2002).  

فهرست مطالب 

1-6- تعاریف مفهومی مهارت اجتماعی 10

1-7- تعاریف عملیاتی مهارت اجتماعی      10

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه تحقیقاتی مهارت اجتماعی

2-1- مباني نظري

2-1-2- مبانی نظری مهارت اجتماعی
در این تعریف مهارت اجتماعی به چهار طبقه تقسیم می شود:
2-1-2-1- ابعاد مهارت اجتماعی
2-1-3- مفهوم تعامل دانش آموز
2-1-3-1- دیدگاه های نظری در مورد تعامل دانش آموز
2-1-3-1-1-  الگوی انگیزشی 
2-1-3-1-2- الگوی آشنایی - مشارکت 
2-1-3-1-3- نظریه کنترل اجتماعی 
2-1-3-1-4- نظریه دلبستگی 
2-1-3-2- تعامل رفتاری
2-1-3-3- تعامل عاطفی

2-2- تحقیقات پیشین     37
2-2-1- ویژگی های شخصیتی و تعامل رفتاری - عاطفی     37
2-2-2- ویژگی های شخصیتی و مهارت های اجتماعی     39
2-2-3- تفاوت های جنسیتی و تعامل رفتاری - عاطفی     40
2-2-4- تفاوت های جنسیتی و مهارت های اجتماعی     41
2-3- نتیجه گیری     42

فهرست منابع و مآخذ