فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری تربیت بدنی عنوان این پژوهش می باشد که در ان به مبانی نظری و پیشینه تحقیق می پردازیم.  

تربیت بدنی عبارت است از کاربرد یک سلسله فعالیت‌ها و حرکت‌های بدنی منظم و برنامه‌ریزی شده به منظور رشد و تربیت اصلاح استعداد‌های جسمانی، حرکتی، فکری، اجتماعی و اخلاقی(مظفری، 1391). اهداف‌، نتايج مطلوبي هستند كه از شركت در برنامه‌هاي تربيتبدني و ورزش و تحت هدايت متخصصان واجد شرايط حاصل مي‌شوند. اهداف، مربي تربيت بدني را در شناخت مقصدي كه شركت‌كنندگان به سمت آن حركت مي‌كنند و شناخت ارزش قلمرو و تصميم‌گيري صحيح و تفسير اين حيطه عملكردي براي عموم ياري مي‌كنند. تكامل جسماني، عصبي عضلاني، شناختي و احساسي(عاطفي) از اهداف سنتي تربيت-بدني و ورزش است. اين اهداف با توجه به كار مدارس و نيازهاي افراد لازم‌التعليم تعريف شده‌اند. از آنجايي كه قلمرو تربيت بدني تمام رده‌هاي سني را در بر مي گيرد، پس اهداف آن بايد متناسب با افراد  تحت پوشش تعريف شود(آزاد، 1390).

          درکشورهای توسعه یافته دنیا، آموزش و پرورش و باشگاه ها متولی ورزش پایه هستند. آنها استعدادها را کشف می کنند و پرورش می دهند(Fuller، 2007).   نامناسب بودن محیط مدارس همواره مشکلاتی را برای دانش آ موز ایجاد کرده است.  (Jomezو Palmez،1990) و Sakes) و همکاران، (1998 علل تلافات و آسیب های ناشی از حوادث در زمین های مدارس را مورد مطالعه قرار داده و عوامل زیر را به عنوان عوامل مهم شناسایی کرده اند:
1-    بلندی بیش از حد وسائل
2-    ناکافی بودن پوشش سطح فعالیت
3-    نبود نرده های محافظ 
4-    بیرون زدن لبه تیز
5-    فضاها و یا شکاف هایی که سر و یا پای کودکان در آن گیر می کند
6-    وسایلی که به طور نادرست نصب شده اند، کف-های لغزنده، حصار و یا دیوارهای سست، طناب ها، سیم ها و کابل های رها شده در زمین بازی و غیره(سیاح و همکاران، 1385).

فهرست مطالب

تعریف نظری تربیت بدنی

تعریف عملیاتی تربیت بدنی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش تربیت بدنی

2-10 تربیت بدنی    4
2-11 اهداف تربيت بدني و ورزش    5
2-11-1 هدف تكامل جسماني    5
2-11-2 هدف تكامل عصبي عضلاني    6
2-11-3 هدف تكامل شناختي    7
2-11-4 هدف تكامل عاطفي (احساسي)    7
2-12 محیط ورزشی مدارس    8
2- 13 مرور تحقیق    9
2-13-1 مرور تحقیقات داخلی    9
2-13-2 مرور تحقیقات خارجی    14
2-14 جمعبندی پیشینه    18
منابع    19
منابع داخلی:    19
منابع خارجی    24

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی